Friday, 4 October 2013

Contoh: 


LEMBAR OBSERVASI 

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH 

(PROBLEM BASED INSTRUCTION – PBI) 


Petunjuk: 
  • Pengamat mengambil tempat strategis di dalam kelas sehingga dapat mengamati pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan baik tanpa mengganggu proses belajar-mengajar yang sedang berlangsung. 
  • Pengamat memberikan skor pada setiap item pengelolaan yang tersedia pada tabel pengamatan. 
  • Bila pengamat menemukan hal-hal penting lain terkait pengelolaan pembelajaran dengan model pembelajaran berdasarkan masalah ini, tetapi tidak terakomodasi pada tabel, dapat menuliskannya pada tempat yang tersedia di bawah tabel.
No Fase Tingkah Laku
Guru
Tidak Dilaksana
kan
Dilaksana
kan
Skor
1. Orientasi siswa kepada
masalah
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
. . .
. . Guru menjelaskan logistik/alat
/bahan yang dibutuhkan
. . .
. . Guru memotivasi siswa agar
terlibat nanti dalam kegiatan
pemecahan masalah yang dipilih
. . .
2. Mengorganisasikan siswa
untuk belajar
Guru membantu siswa
mendefinisikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah
. . .
. . Guru membantu siswa
mengorganisasikan tugas belajar
yang berhubungan dengan masalah
. . .
3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi
yang relevan
. . .
. . Guru membimbing siswa
melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan pemecahan/
penjelasan atas masalah
. . .
4. Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan
hasil karya seperti laporan,
poster, video, atau model
. . .
. . Guru membantu siswa
berbagi tugas
. . .
5. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Guru membantu siswa untuk
melakukan refleksi terhadap
penyelidikan mereka
. . .
. . Guru membantu siswa
melakukan refleksi proses-
proses yang telah mereka
lakukan dalam memecahkan masalah
. . .
Catatan Lain tentang pengelolaan pembelajaran: 
................................................................................................................................
................................................................................................................................ 

................................................................................................................................
................................................................................................................................ 
................................................................................................................................
................................................................................................................................ 

Skor 1 = sangat kurang
Skor 2 =  kurang
Skor 3 = cukup
Skor 4 = baik
Skor 5 = sangat baik

                                                     Banjarmasin, ........ Desember 2012
                                                     Pengamat,


                                                     ................................................
                                                     NIP

Popular Posts